Ulysses

《九降風》

現在當紅的電影是《海角七號》，不過在今年國片熱當中，先驅者之一的《九降風》我還沒看過，就在前幾天和芽去和春看這部片。或許電影是設定在自己熟悉的時代背景，可以認同的元素很豐富，看下來還挺開心的。簡單的情節，明快的節奏，圍繞著愛情和友情打轉。但是如片頭出現的別著紅花的制服所象徵的，我想，這部片談的是告別。告別熱愛的棒球、告別甘苦與共的好友、告別甜蜜又苦澀的青春之愛、也告別了此時此刻的自我。整部片可能是個人的回憶（湯啟進），也可說是那個世代青春男女集體的記憶。

或許B.B. Call和撞球場不是我的親身經歷，卻也在周遭的朋友身上發生。無照駕駛、第一次偷騎摩托車上路的興奮感，到現在都印象深刻。當班上同學訴說騎NSR或FZR有多麼爽快拉風時，我也只能趕緊再扒一口手中保麗龍便當的飯以免口水流下來。還記得每天搶著看民生報體育版的報導，彼此為了支持的球隊和球員爭得面紅耳赤，當然，開賭盤賭比數、讓分和全壘打也是一定要的。

片中出現侯孝賢導演的《戀戀風塵》，想是林書宇導演對前輩致意，不過網路上閱讀相關報導發現是因為楊德昌《牯嶺街少年殺人事件》版權太難談才用了侯導的片。兩片的tone還滿不同的，若是以《九降風》安插的時間點來看，《戀》似乎比較符合當下男女熱戀的情境，而《牯》則與全片的主軸較相近。

看電影是很主觀的，同一部片一百個人看可能有一百種感受／看法。我認為每個人都可以就自己的感受對該部電影表達好惡，但是在批評的時候，必須言之有物、有所本，不該無中生有，或是把個人詮釋強加到影片身上，這種戴帽子的作法我覺得對於導演和影片所有參與者都是不公平的。看完《九降風》後，我也在網路上看了一些相關的評論。其中有一篇評論說這部片是Ａ段班學生對Ｂ段班的學生的刻板印象，我實在不能苟同。該文還說這部片得到許多認同是因為該片的描摹僅符合Ａ段班學生對Ｂ段班學生的印象，而非Ｂ段班學生的主觀認同，言下之意是真正念過Ｂ段班的學生不會認同，這樣的論點真是薄弱。該文還批評本片角色營造太平面、沒有深入刻畫心理層面，我倒很好奇那該加上甚麼樣的劇情才能做到她的要求。該文對《九》唯一稱許之處就只有棒球這個元素，那是否不愛棒球、不看棒球的「Ｂ段班學生」去看這部片就會什麼感動都得不到？總之，我覺得個人觀感的抒發不應該扭曲事實，更不該藉著標新立異的言行來成就自己。

《神鬼傳奇３》（大爛片）

很典型的西方對東方（此處指的當然是中國）的想像。所有對中國的再現幾乎都是偏差或刻版印象的呈現(misrepresentation and stereotype)。「龍」這個在中國被視為祥兆與帝王之尊的神話生物到了洋人眼中就一定得變成三個頭、有翅膀、到處噴火的怪物。兵馬俑大戰築長城而冤死的苦力真的是很有創意，但是郭明從一名將官搖身一變成為「自由」的倡導者實在是太說不過去了。好萊塢電影真的很愛偷渡美國人自以為是、幻想放諸四海皆準的信念／教條。美式文化的優越感實在太強烈了。反正對許多人而言，這種類型的片子只要打鬥場面浩大、特效多又炫、家庭和樂、父慈子孝、夫妻恩愛、大壞蛋到最後一定會死就算成功了。

千萬不要浪費錢去百事達租這部片，上youtube看預告片就可以了。